NO.10389994
文系＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞理系
0 名前：名無しさん：2003/12/17 11:42
はあたり前の事で御座います。以上。
64 名前：名無しは、駿台：2004/07/13 16:22
ところで「東京４工大」って何？もしかして、「東京工業大４類」のこと？
もし東工大が滑り止めで受かるなんていうことがあったとしても、そういうことは言わないほうがいい。
東大とか京大に受かって、初めてそういうことは言っていい。
65 名前：86：2004/07/13 16:23
朝の勉強前に覗いてみたら・・・
意味を勝手に推測しているにすぎない状況で、そこまで
説教じみたことを言われるとは心外です。俺は東大・京
大・東工大などには到底及びません。
東京４工大というのは、芝浦工業、武蔵工業、東京電機、工学院
の４大学の総称です。結構有名な呼び方だと思うのですが・・・
これらの大学のパンフレットにもこう載っていたし。
寝起きで気がたっているので気にしないで下さい。
66 名前：88：2004/07/14 07:44
私の知識不足で、誤解をしたのは謝ります。
ただ、その「東京４工大」という大学に入りたい、といま勉強をしている理系生だっています。
そういう生徒だってココを見ているかもしれませんよ。「滑り止め」って言われ方は、彼らからすると不快かもしれません。
受験で気が立っているのは分かりますが、そういう配慮もしていただきたいということですよ。
じゃないと、学歴板に集まってくるような連中と同じになっちゃいますよ。
決して、悪意はありませんから。
67 名前：86：2004/07/14 10:57
ごめんなさい。確かに、「東京４工大」を第一志望にして頑張っている方々
もいますよね。あなたにアドバイスいただくまで気に止めることができ
ませんでした。失礼な発言をしてしまったことをお詫び致します。
68 名前：匿名さん：2004/07/17 11:59
>98
文型×
文系○
69 名前：名無しさん@慶應：2004/07/17 12:41
100get!!
70 名前：匿名さん：2004/07/17 13:08
確かに文系はバカが多い。
天才が少ない。
なぜなら全てが暗記だから。
それでも理系は暗記もあり、ひらめきが大部分。
妬みやめてねーーおばかな文系さん！！ワラ
71 名前：大学への名無しさん：2004/07/17 13:10
文系で数学取ってるおいらはどうなるんでしょうか？
中途半端な香具師って事ですか？
72 名前：匿名さん：2004/07/17 13:12
このスレたてた奴阿呆すぎ。
この国は理系産業で持っています。
文型なのに歴史をしらん・・・。ププッ。
73 名前：匿名さん：2004/07/17 13:13
ビジネスの世界では、今や文系的なものと理系的なもの両方備えた人が求められています 。
理系出身者が経営の勉強などをするのは比較的容易ですが、文系出身者が科学の勉強するのは
きついでしょうね。
ただ今の理系の人は視野が狭い。もっと歴史なども勉強すべきでしょう。
74 名前：一技術者：2004/07/17 13:15
特にお金のことは真剣に勉強しないと人に利用されるだけで
人生終わってしまいます。私の経験から。
75 名前：理科研究者のタケル：2004/07/17 13:20
理科だけがとりえです......あっすみません関係ないこと書き込んで.....
76 名前：匿名さん：2004/07/17 13:20
文系・理系なんて分け方をしているこの国自体が不信です。
「学問に境界線はなし」です。
77 名前：匿名さん：2004/07/17 13:46
>107
そう、だから高校で文理分けるのは間違い
78 名前：匿名さん：2004/07/17 13:49
激しく同意。
79 名前：匿名さん：2004/07/17 14:11
まったく正論で禿堂。
しかし、授業時間数削減の現状を前提にすると実現が難しいでしょう。
現実的には、高校側がどっちかの削減をより少なくするかを生徒に選ばせるというの
は止むを得んのと違いますか。
80 名前：名なしさん：2004/07/17 14:13
そもそも受験体系を抜本的に変えることが必要です。つまり、文系に理科を二次まで課し、理系には地歴を二次まで課すのです。
保守的になっているから、二次で英国数理地歴ぜんぶやるのは相当至難と思われますが、我々の親の世代の大学受験は、文系でも今の数?Ｃの微積分をこなし、理系でも今の古典?や世界史、日本史を、大学受験で課されていました。
このままの日本では、中国･韓国に追い越されます。今こそ、受験体系を原始戻りさせないと。
一斉にそうすれば、全員同条件ですから、不利はないはずです。
大学に進む人間を淘汰しなくては、大学がダメになる。
81 名前：匿名さん：2004/07/19 13:25
>このままの日本では、中国･韓国に追い越されます。
もう既に追い越されてるって。韓国の受験競争の厳しさは超有名だし、中国じゃ中学で微積をやるんだぜ。
しかも他の先進国は昔のガリ勉日本を見習って詰め込み教育をやって、ゆとり教育やってんのは日本だけ
だって知らないの？いまからじゃ、せいぜいこれ以上落ち込まないようにするだけ。
82 名前：匿名さん：2004/08/01 13:29
↑
お前ばか？一部マスコミの報道を信じすぎるのも問題ありだって知るべきだね。
83 名前：匿名さん：2004/10/01 11:19
お前がばか。一部マスコミの報道を事実でないとする根拠がないなら、それを信じないのは妄想でしかないだろう。根拠があるなら示してみ？
84 名前：匿名さん：2004/10/01 12:04
111です。
日本が戦後のゼロからのスタートで、バブル期のころまで経済的にも大発展したのは、今のオヤジ・オバサンたちの世代が必死に勉強してたから。その、国民全体の活気と意欲が、この国をつい先刻の日本の地位にまで押し上げた。
でも今の若者には、そのエネルギーはない。
舵をこぐ人間がいなくなったり、痩せ細っては、船は進まない。
112が指摘していることはもちろん既に知っていたし、マスコミの過大報道だとも思いません。
85 名前：113：2004/10/02 10:50
根拠ならある。もっとも「先進国」ってのがアメリカだけだと考えてるなら話は別。
ドイツもイギリスもフランスも全然詰め込みなんかしてませんが何か？
ただし一言断っておくが、中国のトップ（ほんの一握り）に既に追い越されてるのは
俺も認めるし、早晩韓国に追い越されるのも認める。
それ以外のの文章には人からの受け売りとしか思えない部分が多すぎる。
86 名前：匿名さん：2004/10/02 11:38
>ドイツもイギリスもフランスも全然詰め込みなんかしてませんが何か？
ドイツは早い段階（確か小学校）で進学か職業訓練かを選ばせ、義務教育でも落第があるそうで、進学を選んだ生徒にはみっちり勉強を叩き込むそうです。進学を選んだグループがどの程度の割合かは忘れましたが。
フランスのヴァカンスが長く宿題がないことは有名ですが、フランス文化省はこの制度の見直しに着手したそうです。
イギリスはよく知りませんが、パブリックスクールと公立ではだいぶ様子が違うのでしょうね。
ヨーロッパが詰め込み教育になったかどうかは判断できませんが、EU統合以後、もともと多くない大学進学者に対して密に教育しようという動きは確かにあるようですよ。
87 名前：113：2005/04/05 07:08
>進学を選んだグループがどの程度の割合かは忘れましたが。
ドイツ全体で大学生は日本大学１校分より少ないです。
その人達が詰め込まれているのは当然ですが、その数をもって
「ドイツでも詰め込みが行われている」と解釈するのはマスコミの常套手段ではありませんか？
他国についても同様で、中国でごくごく一部の中学生が微積をやっているからと言って
「中国はすごい」とか言うのは過大報道と言うのではありませんか？
（内容はともかく）相変わらず高等教育を受ける比率が世界一高い国が日本であることには
皆さんも異論がないと思われますが…
ただし、だからといって「日本のレベルは高い」とかトンチンカンな結論を出す
つもりは毛頭ありませんがね。
88 名前：匿名さん：2005/04/16 08:49
ただ日本はエリート教育が全然だめだよな
89 名前：匿名さん：2005/04/16 09:51
>大学に進む人間を淘汰しなくては、大学がダメになる。
そうなんだろうけど、そう言い切られるとなんだかなぁ。
>高等教育を受ける比率が世界一高い国が日本...
進学率は確かにそう。みんなが問題にしてるのは「高等教育」の中身なんだよね。
>ただ日本はエリート教育が全然だめだよな
これまでの教育ではついてこれんものが多すぎて今の「教育改」悪になったわけだから、これからの一握りの俊英を育てる方向にはいかんだろうねぇ。
90 名前：匿名さん：2005/04/17 03:14
pp
91 名前：匿名さん：2005/04/17 03:55
じゃぁ、ブンテンしよっかな。ラクして↑ならそっちがいい。
ラクして上ならね。上なら。
↑なワケねぇだろ、くず。＝だ！！文＝理にきまってんだろ。
92 名前：ハッキリいって講師陣が名無しです：2005/04/17 08:26
どうも文系は暗記だけすればいいとかよくゆわれるけど、実際は上位大学をねらう子は「論理力」がいるんですよ。大学に入ったらその「論理力」を使って、論文の読み書きをするんですよ。あと、文系の子は小説ばっかりよんでそう、ともゆわれますが、実際あまりよみません。読むのは論理的に書かれた哲学論や言語論や文化論です。「論理」をべつに使わずにすむような文章などは理系の子にでもよませとけばいいんです。どうせ
理系なんて「論理」なんて一生身につかない。ただむずかしそうな語彙ばかりおぼえてひけらかすだけしかできない。理系教授の非論理的な論文でもよんでてください。君等は一生なんとなくしかわからない。そんな非論理的人間に社会はまかせられない。なぜなら今、世界＝アメリカ・ヨーロッパでしょ？米・欧は線的論理。日本は点的論理。理系なんて自分がいかに感覚的にはなしてるのかさえ自覚がない。だから論文でも非論理的やから主張や結論が明確でない。まあ、読む人も読む人やからいけるんでしょうけど。日本人の「わかってくれ」根性がまるみえだ。よって文系＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞理系。論理的思考能力ができる人間が非論理的思考能力しかできない人間にまけるはずがないし。非論理的思考のできない人でもできる数学・理科などはっきりいって文系にとって糞簡単やし。
93 名前：ＮＯ ＮＡＭＥ：2005/04/17 22:21
>どうも文系は暗記だけすればいいとかよくゆわれるけど、実際は上位大学をねらう子は「論理力」がいるんですよ
理系もだ。数学には論理的思考が大事。
>理系なんて「論理」なんて一生身につかない。ただむずかしそうな語彙ばかりおぼえてひけらかすだけしかできない。理系教授の非論理的な論文でもよんでてください。
大嘘。むしろ逆。
>君等は一生なんとなくしかわからない。
すべて完璧にわかる人間なんていない。数式で表現される数学とかはわかるけど。つまりそういうことから理系のがはっきり見える。歴史とかは過去の遺物からの所詮想像だからね。１６００年に本当に関ヶ原があったかなんてわからない。ただ理系の人たちによってタイムマシンが造られたのなら話は別だけど。
>そんな非論理的人間に社会はまかせられない。
なんとなくしかわからない人に社会はまかせられないと。社会は結局人間組織の集合体。みんなで動かしてるわけでそんなかにはいろいろな人がいる。じゃ、あなたは完全にわかっているのですか？もしそうなら教えてください。
>なぜなら今、世界＝アメリカ・ヨーロッパでしょ？
非論理的だね。理由がない。なんで世界＝アメリカ・ヨーロッパなのか？十分日本・中国・カナダ・ロシア・韓国などにも力があると思うが。さらにアフガン・パレスチナ・イスラエル・インドにも。
>理系なんて自分がいかに感覚的にはなしてるのかさえ自覚がない。だから論文でも非論理的やから主張や結論が明確でない。
全然そんなことない。主張や結論が明確な理系の論文はいくらでもある。
94 名前：ＮＯ ＮＡＭＥ：2005/04/18 16:17
>日本人の「わかってくれ」根性がまるみえだ。
この文はいままでのあなたの主張とは違いますね。理系には論理的な能力がないと言っていたのに、この文は「日本人」と言ってますよね。文系の人もなんですね。
>論理的思考能力ができる人間が非論理的思考能力しかできない人間にまけるはずがないし。
ここも非論理的。理由がない。筋道もない。突然こんな文がでてきた。
>非論理的思考のできない人でもできる数学・理科などはっきりいって文系にとって糞簡単やし。
大馬鹿発言。じゃなんで文転はできて理転はできないんだ？文系にとっては糞簡単なんだろ。理転の意思がないとか阿呆なこというなよ。
95 名前：ＮＯ ＮＡＭＥ：2005/04/18 17:01
１２４・１２５より１２３は非論理的人物であることが判明。
96 名前：匿名さん：2005/04/19 03:02
> 理系教授の非論理的な論文でもよんでてください。
読んだことあるの？
> 米・欧は線的論理。日本は点的論理。
ただ難しそうな語彙をひけらかしてるだけ
> よって文系＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞理系。
理系の人に「よって」という言葉の使い方を聞いてみよう。
97 名前：匿名さん：2005/04/19 13:15
１２４・１２５・１２７より１２３は非論理的人物であることが判明。
98 名前：匿名さん：2005/04/19 13:56
＞糞簡単やし。
関西人は死ね。
99 名前：匿名さん：2005/04/20 10:07
>>１２３
長文大変だったね、ご苦労様（藁
100 名前：匿名さん：2005/04/20 11:49
そもそも、理系・文系という区分に意味はあるの？
101 名前：匿名さん：2005/04/20 12:25
文系・理系を比較する以前でアホなわけで
102 名前：匿名さん：2005/04/21 02:27
まあ、こんなレベル低い議論をしているやつは
文型理系関係なしに落ちこぼれであることは間違いない
結論の出るわけない不毛な議論ごくろうさん（ゲラ
103 名前：匿名さん：2005/04/21 15:47
言い方に問題があるが１３３の言ってることが正しい
こういう議論はやめましょう
104 名前：匿名さん：2005/04/22 02:13
の結論には胴衣だが、
その結論を出すのに半年も掛かってたお前って…（ｒｙ
105 名前：匿名さん：2005/04/22 03:11
そもそも文理を比べることがおかしい。
106 名前：匿名さん：2005/04/22 09:10
めちゃ主観ですが、俺はこんなかんじで見てます。まじで主観と偏見の固まりなんで気にしないでください
文科系
法学＞政治学＞経済学＞社会学（人間科学、心理系含む）＞商学＞経営学＞哲学＝歴史学＝地理学＝言語学＞各国文学＝教育学
理科系
医学＞＞＞歯学＞薬学＞工学＞農学＞化学＞生物学＞地球科学＞物理学＞数学
後ろに行くほど非生産的になる。
107 名前：匿名さん：2005/04/22 13:23
教育学なんでそんな下なのー？
まあ目的なしに早稲田教育学部とか行くのは別として
教員になりたくて学ぶんなら生産的だと思うけど
108 名前：匿名さん：2005/04/22 13:45
教育学部に行って教員になろう、というその動機そのものが私の哲学からすると理解できないからです。
「教員」というのは教科の指導もさることながら、「人格」的に長けているべきです。人格の無い人間、人間性のない人間は教育者として不適です。
そして、その人の人格がある／ない、を判断するのは、当人ではなく周囲です。
教育者としての教員、というのは本来、周囲が段々とその人を尊敬するようになって初めて成り立つものであり、
自らが「教育者になりたい」と思うこと自体、僕はとても「驕った行動」であると思っています。
めちゃ主観と偏見なので気にしないで下さい。
109 名前：匿名さん：2005/04/22 14:44
139に追加
そして、たかが4年間の教育学部在籍だけでもって、人格も教科指導力も付くとは思いません
むしろ、大学時代は教員志望者ばかりが集う閉鎖的な「教育学部」に身を置くよりも、
総合大学において、国語の教員になりたい人は文学部、社会科の教員になりたい人は社会科学系の学部、理数系の教員になりたい人は理学部・・・などに在籍して、教員以外の道に進む人間とも関わる必要があります。
色々な人間と関わって、色々な人の価値観にふれ、自己形成を磨くことが大切だと思います。
だから教育学部卒の社会科教師よりも、経済学部卒の社会科教師のほうが、より人間的な幅がある気がします。
もちろん私の独断で思っていることなので、教育学部に行ってもしっかり勉強している人もいるだろうし、経済学部に行っても成長しない人もいると思います。
あくまで一般論として、教育学部は人格者を育てるには、あまりにも閉鎖的な社会であると思うのです。
ただ、それだけですよ。
110 名前：匿名さん：2005/04/22 15:47
よく分からない理論だなあ
普通に先生になりたかったら行くんじゃないの？教育学が学べる場所に
人格なんてのはそもそも自分次第で、大学で養成するようなものじゃないよね
それは教育に限らず言えることでもあるけどね
何か上で言ってる人のって甘えに聞こえるなあ。ある環境においては
こういう風にしかなれない、みたいな。自分次第じゃないの？
111 名前：匿名さん：2005/04/22 16:25
確かに言っていることには一理あるが、
教員採用を考えた場合教育学部が圧倒的に有利。
はっきりと「コネ」とは言えないが、地方に行くほどそれは顕著になる。
採用を考えた場合、同じ学力だと
筑波、学芸＞＞＞早慶、マーチ
になってしまう、これは事実。
112 名前：匿名さん：2005/04/24 06:09
139、140
だから「独断と偏見です」と書きました。
学歴板でこのような話題を書いたのが間違いでした。場違いでしたね。
失礼しました、お詫びします。
113 名前：匿名さん：2005/04/26 12:45
学歴に優劣をつけるならまだしも、学問に優劣をつけてどうするんだ？
ここも堕ちる所まで堕ちたな。