NO.10447503

0 名前：名無しは、駿台：2004/07/14 09:51

江頭先生は東大世界史に最適の教師です。

326 名前：匿名さん：2007/01/08 12:15

>>319
(1)侮辱されるような行動をとる方より、侮辱する方が悪いのは当然。
(2)「江頭はテキストが作れない」とは320あたりが勝手に言いはじめたことであって、
　それ以前に俺はテキストに関しては一切触れてない。つまり、4行目の「お前の行動が原因」は妄言。
(3)320が勝手に俺を馬鹿だと思い込んでるだけだから、馬鹿ではない証明をする必要はない。

327 名前：匿名さん：2007/01/08 12:21

負け犬がキャンキャン吠えてますね。
講師もキャンキャン吠えるだけですか？

328 名前：匿名さん：2007/01/08 12:29

江頭たまにキャンキャン吠えてるぞ。これ事実。
ちなみに分かりにくくなったからまとめると、
「315＝317＝319＝327＝329＝俺」

329 名前：匿名さん：2007/01/08 12:37

>>326
エガの授業が具体的にどんな内容だったのかを聞かれているのに、
煽りがはいったらそれに反応して、聞かれたことには答えない。
煽られたのは質問に答えなかったのも一因だろう。
で質問に答えてといわれるとまた答えない。
また煽りには反応していろいろ書き込む。
そもそも、どんな授業かってずいぶんまえから何人もが聞いてることで、煽ってる奴とは無関係だろ。
どうして普通の質問には答えずに、煽りだけ反応するんだ？
どれだけ言い授業をしているか語れば、こんな憶測だけの煽りなど起きなかったはずだ。

論点そらしと言い訳はもういいから、エガの授業が具体的にどんな内容だったの語ってやれよ
語れないなら書き込むな

330 名前：匿名さん：2007/01/08 13:00

煽りには反応するのに、授業の内容は語れないっておかしいよね。

331 名前：匿名さん：2007/01/08 13:10

>>330
だから「語れない」≠「語らない」だって。
もしかして330＝331？自演？

具体的に語ってやるも何も、
江頭師が自他認める大雑把な人なんだから、細かいことはどうでもよろしい。
てことで疲れたからもうやめる。
330は>>321の最後の一文をしっかり読んで、これから頑張ってください。

332 名前：匿名さん：2007/01/08 13:52

>>331
結局何がやりたいのか意味不明な奴だったな
具体的にどんな内容だったかと聞かれてなにがよろしいんだか
的はずれな解答書いて点はないくらいのこともしらないのか
これでは馬鹿といわれても仕方がないな

333 名前：匿名さん：2007/01/08 13:54

おいおい、こんだけ騒いどいて
どんな内容か全く触れてないじゃんｗｗ
概要くらい言ってくれよ。

334 名前：匿名さん：2007/01/08 13:56

テストをしました。

335 名前：匿名さん：2007/01/08 14:11

テスト＋テストの解説？
何問くらいやったのですか？

336 名前：匿名さん：2007/01/08 16:46

>>334
それは東大・論述どちらですか？
何分テストで何分解説ですか？合計何回ですか？
各時間にどんな分野をやったか詳しく教えてください。

337 名前：匿名さん：2007/01/08 20:07

結局、何も答えずか・・・

338 名前：匿名さん：2007/01/08 22:01

この時期に他の受験生を助ける余裕のある奴なんていない。

339 名前：匿名さん：2007/01/09 00:49

>>338
煽りには反応するのに、授業のことは語らずとは矛盾しているね

340 名前：332：2007/01/09 01:43

だいたい高い金払って授業受けてんのに、金も払わずに「具体的に教えてください」って言うこと自体
ふざけてる気がする。

>>333みたいに「概要」を大雑把に説明するのなら問題ないと思うが、
具体的に答えたら「営業妨害」になりかねない。

だから「具体的」ってところが気になって、>>314で「なんで？」と聞いたのに、>>315はそれを無視。
自分も他人の質問に答えてないのに、他人に「質問に答えろ」って言ってることに気づいていないようで。

しかもこっちの反論を無視して、「負け犬」と何を根拠にしたのか知らないが、
いきなり人をそう定義付けて、自分に都合の悪い話は一方的に終わらせようとする。
どっちが負け犬なのかを考え直してもらいたい。

>>318の３行目に「馬鹿と言われる筋合いはない」と書いたのに、333でまた人を「馬鹿」扱いしてるとは、
読解力がない、もしくは他人を見下すことに幸福を感じてるんだろうね。
かわいそう。

341 名前：匿名さん：2007/01/09 11:01

やっぱり授業内容には一切触れてくれないのか・・・
何問くらいやったかとか講義の概要（問題の解説中心とか論述問題の方法論中心とか）
ぐらいは答えてほしい・・・
これじゃ、来年とれないよ～。

342 名前：匿名さん：2007/01/09 11:12

＞金も払わずに「具体的に教えてください」って言うこと自体 ふざけてる気がする。
授業でどんなことをやったかを聞いてるのにどうしてこういう発想になるのか意味不明ｗ
つーかお前受けたないんだろｗ

343 名前：匿名さん：2007/01/09 11:20

で、どうだったの？

344 名前：匿名さん：2007/01/09 11:23

>>340
話の通じないｷﾁｶﾞｲのお前には聞いていないからｗ

345 名前：匿名さん：2007/01/09 12:10

↓高二でもここまで語ってるのに、上の332のような勘違い馬鹿と大違いだなｗ
http://www.milkcafe.net/test/read.cgi/sundai/1135155843/224

346 名前：匿名さん：2007/01/09 12:21

東大世界史（江頭師）テキストはなし。二回のテストとその解説。テストは二次試験と同様の形式。口ぶりからテスト作成は江頭師と思われる。授業では第一問大論述に関連したテーマのみを扱った。内容は先生の独断で選ばれているような感じ。

347 名前：匿名さん：2007/01/09 12:24

>>346
親切にありがとう。
まとめるとテスト１時間に、第一問の解説５時間×２ってこと？
プリントか何かでテーマを解説したの？

348 名前：匿名さん：2007/01/09 12:30

347です。

解説は板書と口頭のみ。プリントはありません。方法論についても、当たり前のことを確認しました。

349 名前：匿名さん：2007/01/09 12:32

>>348
受けて、得たものは何ですか？

350 名前：匿名さん：2007/01/09 14:22

>>347
スゴイ手抜き授業。大岡師ならもっと良い授業をするだろうに。

351 名前：匿名さん：2007/01/09 14:41

テキスト・プリントを配らなかった＝手抜き授業、って言うのは
あまりに横暴ではないでしょうか。
僕は高２だからまだ直接関係ないけれども。

352 名前：匿名さん：2007/01/09 15:21

論述対策って、頻出テーマの講義と方法論の練習の二側面から行わなくてはいけないけど、
後者をしっかり扱う先生ってあまりいないですよね。
つまり、書く以前の「問題文を読む」「構想する（メモを作る）」を軽視した講義では
解答もピンボケしたものになります。
この点をしっかり踏まえて解説したのであれば江頭先生の論述対策も
それなりのものではないでしょうか？

そこで>>346さんに質問ですが、「当たり前のこと」をもう少し具体的に
教えていただけませんでしょうか？

353 名前：匿名さん：2007/01/09 15:24

>>352さんに質問ですが、>>346さんのレスからどうやって｢当たり前｣という内容を読み取ったんですか？

354 名前：匿名さん：2007/01/09 15:30

方法論なんてないよ。馬鹿が口先講師の小手先テクニックにだまされてるだけｗ

355 名前：匿名さん：2007/01/09 15:37

347です。要約すると「第一問勝負。じっくり構想を考えてから書け」とのこと。また、しきりに新聞熟読の大切さを主張しました。

356 名前：匿名さん：2007/01/09 16:29

東大にじっくり考える時間などないだろｗ

357 名前：匿名さん：2007/01/10 05:23

>>354
馬鹿はお前だよｗ
物事には「慣わし、慣習」というのがあって、それに関する方法論はあって然るもの。
世界史論述も当然同じ。これは「小手先のテクニック」ではなく、「プラクティス」に
よって身につくもの。ただ、これをしっかり講義しないと気づかないまま
答案を書いてしまい、問題の要求外の解答を書いてしまう。
その証拠に、論述問題集等の「比較せよ」って問題で相違点しかない解答例はいくらでもあるだろ？
これは問題文をよく読んで、しっかり解答を構想していないから。

358 名前：332：2007/01/10 07:41

>>342
『授業でどんなことをやったかを聞いてるのに・・・』
嘘をつくなよ。>>309をしっかり読めよ。
『・・・具体的に書いてくれませんか？』と聞かれてんの。
「具体的」って意味をどうも知らないらしい。毎朝ちゃんと新聞読みなさい。

>>346のような授業概要の説明だけすら、>>350みたいな奴が現れる。
だから具体的に言ったところで、批判されるのはもう分かりきってるのだよ。
批判といってもテッキトーな妄想に近いものだけど。

ちなみに大岡師の授業を受けた人から聞くと、
テスト以外に、第３問対策の大岡師が数年前に作成したプリントが配られて、
知識の確認をしたらしい。

実は俺も前期は江頭師の授業に馴染めず、夏期は師の講座をとらなかった。
しかし後期になり、近現代史を進めていくうちに、
その分かりやすさに気づき始め、愕然としたことぞかし。
例えば、地図を使うとき、師はプリントにして配ることはせず、ノートにかくよう言っている。
実際、何度もそうするうちに、地図問題に強くなり、センター対策にも非常に役立っている。
プリントやテキストの地図をボーッと見ているだけでは身に付かないということであろう。

つまり、プリント配る配らないとかテキスト作るか作らないかで、
講師の質を決めるのは非常にナンセンス。

皆さん。江頭師の授業の説明はもうやめましょう。
江頭師が、心ない人に叩かれるだけです。

359 名前：匿名さん：2007/01/10 09:29

確かにプリント配る配らないで講師の質を決めるのは良くないな。
だって、この直前期にＳ藤師の膨大な用語が網羅された総整理プリントを
配られたらウザいでしょｗｗ。どうみてもオーバーワーク。
だけど、過去問一覧なんかを載せたテキストぐらい作って欲しかったな。

360 名前：匿名さん：2007/01/11 05:42

>>358
散々具体的に語ってこなかったお前がいうなよ。
そういうことは具体的に説明してから言えよ。
だいたい叩かれたのはお前の態度も一因だろ。

361 名前：332：2007/01/11 06:13

>>360
江頭を叩きはじめたお前がいうなよ。
そういうことは俺の言ったことに対してまともな反論もできず、ただ「負け犬」「ｷﾁｶﾞｲ」「馬鹿」「話が通じない」と幼稚園児並みの反応しかできないその知能を改善してから言えよ。
だいたいこの騒動はお前が勝手に江頭の授業に非理性的にいちゃもん付け出したのが根本的な原因だろ。

362 名前：匿名さん：2007/01/11 13:30

>>360 >>361
まだケンカしているのか。もういいだろ。
とりあえず。東大世界史は大岡師のほうが良かったみたいだね。
この時期第3問対策やるのは正解。センター対策にもなるし。
第1問は下手に予想やると外れたときにはショックで書けなくなるし、
当たっても興奮して書けなくなる。これは青本にも書いてあったじゃん！
第1問については満遍なくやるってほうがはるかに大事だと思うよ。
予想テーマ講義も全く悪いってわけじゃないけど・・・

363 名前：匿名さん：2007/01/17 04:09

>>361
幼稚園児並みの反応ってお前じゃんｗ
そのおかげで江頭師の名を傷つけた。
二度と江頭師のことを語るな。

364 名前：匿名さん：2007/01/17 08:03

結局、江頭師の論述特講ってどんなことやったのですか？

365 名前：匿名さん：2007/01/17 14:39

黒タイツはいて客席にダイブしてたよ

366 名前：#：2007/01/21 06:30

で、そのあとどうしました？

367 名前：⊂二二二（　＾ω＾）二⊃ﾌﾟﾛﾍﾟﾗﾌﾞｰﾝ ◆zEGpD4VZDY：2007/01/21 10:16

はげはげはえ

368 名前：匿名さん：2007/01/21 15:15

いい先生だよ

369 名前：匿名さん：2007/01/25 12:13

論述特講でどんなことをやったのか教えてください。

370 名前：匿名さん：2007/01/25 12:14

論述特講でどんなことをやったのか教えてください。

371 名前：匿名さん：2007/01/25 14:11

体調大丈夫だろうか…

372 名前：匿名さん：2007/01/25 14:27

今日、エガの年明け授業を受けたが、
風邪でも引いたのか、声がいつもと違ってた。
遅刻してきて、髪型がボサボサだったのはワロタｗｗｗ
今日の講義は舌好調だった。

373 名前：匿名さん：2007/01/25 14:27

>>372
詳細ｷﾎﾞﾝﾇ!!!!!!!!

374 名前：匿名さん：2007/01/25 14:30

いい加減。論述特講でどんなことをやったのか教えてください。

375 名前：匿名さん：2007/01/25 14:43

。を、に訂正するべきでは？？